Часть 4.
41
Формируем у ребенка умение образовывать возвратные глаголы (глаголы с частицей -ся). Можно провести упражнение в форме игры с мячом:
раздевать — раздеваться
умывать — умываться
причесывать — причесываться
мыть — мыться
застегивать — застегиваться
42
Упражняем ребенка в образовании формы будущего времени глаголов по данному образцу:
пою — буду петь рисую — буду рисовать
играю — буду играть
бегаю — буду бегать
ем — буду есть
43
Учим ребенка образовывать глаголы с разными приставками. Предложите ему построить гараж из кубиков и поставить в гараж машинку, соорудить мост, дом и т. п. Совершайте действия с машинкой, а ребенок пусть их комментирует, договаривая начатое вами предложение. Если ребенок затрудняется, дайте образец ответа и попросите повторить его.
Машина из гаража выезжает.
Машина от гаража...
Машина на мост ...
Машина по мосту...
Машина с моста...
Машина к дому...
Машина вокруг дома...
Машина через дорогу...
44
Закрепляем умение образовывать глаголы с различными приставками. Вместе с ребенком сделайте из бумаги бабочку или птичку. Используйте для игры вазу с цветами или горшок с комнатным растением. Вы совершаете действия с птичкой или бабочкой и начинаете предложение; ребенок заканчивает предложение, образуя приставочный глагол.
Бабочка с цветка слетает.
Бабочка от цветка...
Бабочка вокруг цветка...
Бабочка через вазу с цветами...
Бабочка от вазы...
Бабочка к вазе...
Бабочка на цветок...
45
Упражняем ребенка в образовании глаголов с противоположным значением. Можно провести это упражнение в форме игры с мячом:
надевать — снимать
наливать — ...
завязывать — ...
зашнуровывать — ...
насыпать
складывать — ...
вносить — ...
открывать — ...
46
Учим ребенка образовывать притяжательные прилагательные. Предложите послушать высказывания и ответить на вопросы.
У папы есть сын. Чей это сын? {Папин.)
У Марины есть сарафан. Чей это сарафан?
У мамы есть шуба. Чья это шуба?
У тети есть туфли. Чьи это туфли?
У Сережи есть пальто. Чье это пальто?
У бабушки есть очки. Чьи это очки?
У дедушки есть кресло. Чье это кресло?
У дяди есть машина. Чья это машина?
47
Учим ребенка образовывать наречия от прилагательных. Предложите закончить высказывания.
Конь скачет (быстрый) быстро.
Черепаха ползет (медленный)...
Собака лает (громкий)...
Звонок звенит (звонкий)...
Ветер дует (сильный)...
Самолет улетел (далекий)...
Воздушный змей поднялся (высокий)...
48
Упражняем ребенка в образовании однокоренных слов. Предложите ответить на вопросы:
Как зовут маму котенка? — Кошка.
Как зовут папу котенка? — Кот.
Как зовут сестер и братьев котенка? — Котята.
Как назвать усы кошки? — Кошачьи.
Как назвать маленького кота? — Котишко.
Как назвать большого кота? — Котище.
Как называется комок из снега? — Снежок.
Как называют фигуру из снега? — Снеговик.
Как называются хлопья снега? — Снежинки.
Как называются первые весенние цветы? — Подснежники.
Как называют явление, когда выпадает много снега? — Снегопад.
Как надо сказать про парк, который засыпан снегом? — Заснеженный.
49
Упражняем ребенка в подборе слов-синонимов. Предложите подумать, как можно сказать по-другому:
бросать — кидать — швырять — метать
идти — плестись — тащиться — ползти
бежать — нестись — лететь — мчаться
тянуть — тащить — волочить
плакать — реветь — выть — рыдать
имя — прозвище — кличка — название
доктор — врач — лекарь
волшебник — колдун — чародей
буря — ураган — буран — шторм
холм — бугор — горка — курган — возвышенность
толстый — жирный — пухлый
трудный — тяжкий — тяжелый
главный — основной — первостепенный
маленький — малый — крошечный — крохотный — мелкий — небольшой
интересный — забавный — занятный
50
Обучаем ребенка образованию действительных причастий по образцу. Можно провести это упражнение в форме игры с мячом.
Человек, который поет, — поющий человек.
Луг, который покрыт цветами, — цветущий луг.
Девочка, которая смеется, — смеющаяся девочка.
Мальчик, который улыбается, — улыбающийся мальчик.
Девочка, которая плачет, — плачущая девочка.
Мальчик, который бежит, — бегущий мальчик.
