Продолжаем работу по обучению ребенка согласованию прилагательных с существительными. Предлагаем сказать о каждом предмете по образцу,   используя одни и те же названия  цветов.

Шар — красный, зеленый,    Чашка красная, зеленая,

желтый.                             желтая.

Флажок...                          Кофта...

Кубик...                             Юла...

Мяч...                                Лопатка...

Шарф...                             Лента...

Яблоко — красное, зеленое,   Рукавицы  красные,   зеленые,

желтое.                               желтые.

Ведро...                             Трусы...

Кольцо...                           Брюки...

Полотенце...                      Кубики...

Блюдце...                           Шары...

27

Обучаем ребенка образованию уменьшительных имен при­лагательных по образцу:

белый — беленький

старый

теплый

 добрый

сладкий

 узкий

28 

Продолжаем работу по обогащению речи ребенка прила­гательными. Учим образовывать относительные прилагатель­ные.

Стакан из стекла — стеклян­ный.               

Стол из дерева — ...                                                                                                                                           

Коробок из картона — картон­ный.

Сок из лимона — ...

Кофта из шерсти — шерстяная.

Дорожка изо льда — ...                                                                                                                                                      

 Сапоги из резины --- резиновые.

Бусы из рябины -                                   

29

Продолжаем работу над словарем ребенка. Учим подбирать существительные к прилагательным в игре «Про что можно сказать?»:

длинная (дорога)

широкая

маленькое

большая

короткий

низкое

узкая

высокий

круглое

желтая

овальное

30

Продолжаем работу по обогащению словаря ребенка. Учим подбирать существительные к прилагательным в игре «Про что можно сказать?»:

деревянные — ложки, кубики, столы, скамейки, двери...

кожаные...

пластмассовые...

металлические...

стеклянные...

шелковые...

шерстяные...

меховые...

31

Поиграйте с ребенком в игру «Наоборот», обучая подбору слов-антонимов — прилагательных с противоположным зна­чением.

Обеденный стол большой, а журнальный стол маленький.

Дерево высокое, а куст...                                                                                 

Суп горячий, а мороженое...                                                                                              

Река длинная, а ручей...                                                                                                                   

Книга толстая, а тетрадь...                                                                                

Дорога широкая, а тропинка...                                                                      

Орехи крупные, а семечки...                                                                              

Папа молодой, а дедушка...

                                                                                                                                         32

Обучаем ребенка образованию сравнительной степени прилагательных. Предлагаем поиграть в игру «Подскажи сло­вечко», закончить предложения по данному образцу:

Небо синее, а море еще синее.

Тропинка длинная, а дорога еще...

Вечер темный, а ночь еще...

Я сильный, а папа еще...

Дуб высокий, а сосна еще выше.

Березка тонкая, а рябина еще...

Африка большая, а Америка еще...

Река глубокая, а море еще...

33

Обучаем ребенка образованию притяжательных прилага­тельных по образцу:

хвост лисы — лисий хвост

нос лисы — ...

глаза лисы — ...

усы лисы — ...

лапа лисы — ...

ухо лисы — ...

лай собаки — собачий лай

след собаки — ...

шкура собаки — ...

лапа собаки — ...

глаза собаки — ...

чутье собаки — ...

пасть медведя — медвежья пасть

голова медведя — ...

нос медведя — ...

хвост медведя — ...

лапы медведя — ...

тело медведя — ...

рога коровы — коровьи рога

хвост коровы — ...

нос коровы вымя коровы — ...                                                                                             

глаза коровы — ...

                                                                           34

Упражняем ребенка в образовании относительных прила­гательных:

сок из вишни — вишневый сок

варенье из сливы — ...

повидло из айвы — ...

компот из апельсина — ...

котлеты из моркови — морковные котлеты

салат из свеклы — ...

икра из баклажана — ...

сок из огурца — ...

35

Обогащаем речь детей прилагательными, обозначающими моральные качества людей. Проводим упражнение «Закончи предложения».

Человек, который никогда не обманывает, — честный человек.

Человек, который часто лжет, — ...человек, (лживый)

Человек, который стремится к достижению цели, — ... че­ловек, (целеустремленный)

Человек, который умеет настоять на своем, добиться нуж­ного результата, — ... человек, (настойчивый)

Человек, который отличается упорством,— ... человек, (упор­ный)

Человек, который любит трудиться, — ... человек, (трудо­любивый)

Человек, который не любит трудиться, — ... человек, (ле­нивый)

36

Упражняем ребенка в согласовании притяжательных мес­тоимений с существительными. Предлагаем называть окру­жающие предметы, добавляя слова мой, моя, мое, мои.

Мой мяч, моя рубашка, мое полотенце, мои тапки...

                                                                             37

Обучаем ребенка изменению глаголов по числам. Предла­гаем сказать по образцу:

 Он сидит. — Они сидят.                                                                                                                                                

Он лежит. — Они...                                                                                                                                                     

 Он строит. — Они...                                                                                                                                                                    

Она поет. — Они...                                                                                                                                                              

Она рисует. — Они...                                                                                                                                                        

Она играет. — Они... 

38

Учим ребенка образовывать форму повелительного накло­нения глаголов. Предлагаем сделать это по образцу. Можно провести упражнение в виде игры с мячом:

сидеть — сиди

ходить — ходи

бегать — бегай

спать — спи

петь — пой

пить — пей

бить — бей

лить — лей

рисовать — рисуй

читать — читай

танцевать — танцуй

стоять — стой

вырезать — вырезай

39

Обучаем ребенка изменению глаголов по родам в прошед­шем времени. Предложите сказать по образцу:

 Он пел. — Она пела. — Они пели.                                                                                                                  

Он сидел. — Она.... — Они...                                                                                                                                        

Он танцевал. — Она.... — Они...

Он рисовал. — Она.... — Они...                                                                                      

Он строил. — Она.... — Они...

40

Обучаем ребенка образованию отглагольных существи­тельных. Предложите закончить высказывания.

 Моя мама учит детей, она учительница.                                                                                                                

Мой брат строит дома, он...                                                                                                                                         

Моя тетя продает продукты, она...                                                                                                                                       

Мой папа водит троллейбус, он...                                                                                                                                      

Моя сестра убирает класс, она...